Observation d'énoncés de problèmes

Comme les élèves vont devoir rédiger des énoncés de problèmes, nous en avons observés dans des manuels et avons relevé les mots qui revenaient fréquemment.
Pour le moment nous avons mis de côté les problèmes de mesure et de géométrie.

 Voilà le résultat:

Nous avons aussi travaillé sur "reconnaître un énoncé de problème". 
Certains énoncés n'étaient pas corrects soit parce que la réponse était dans l'énoncé, soit parce qu'il manquait une ou plusieurs données. Comme:

J'ai déjà gravi 84 marches de l'escalier qui permet d'accéder au premier étage de la Tour Eiffel.

Combien de marches me reste - t-il à gravir pour accéder au troisième étage?

 

 Nous allons continuer à travailler sur l'observation d'énoncés pour être prêts lorsque nous recevrons les photos des 6èmes!